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ISPN对我国护理英语教学的启示02

日期:2017-07-24 | 来源 :中国护士网 | 作者 :www.angel512.com |点击:

  
二、对我国护理英语教学所带来的启示

  1.改变以公共英语教学为主的课程设置为以专业护理英语教学为主。

  传统以公共英语教学为主的课程设置严重阻碍我国护理国际化的进程。以往英语教学重视公共英语知识和技能的培养,护理专业英语教学薄弱。经过对高职护理院校英语教学情况调查显示:大多数院校比较重视公共英语教学,重视公共英语等级考试的通过率,把大学英语四六级考试作为衡量英语教学质鼍的唯一标准,而忽视专业英语教学。各院校英语开设的时间大致为三至四个学期,而仅在最后一个学期开设专业英语课程。专业英语的学时数仅占英语总学时数的1/4或1/5,还有部分院校没有开设专业英语。英语的实用性和针对性不强,难以体现学以致用的原则。

  护理教育主要为社会培养和输送合格的护理专业技能型人才。学校的办学理念、培养目标、课程设蹙应该更加符合社会对护理人才的需求,课程设置、教学活动安排更应该注重其实用性和针对性。因此,护理专业的英语教学要突出“学以致用、以用促学”的原则,应该以护理专业英语教学为主,直接开设专业护理英语课程,可以将公共英语融入到专业英语教学中,例如,我们可以把公共英语中的问路、打电话等日常用语以 院中的导诊、预约等会话形式进行学习。应用文写作换成 院护士所需的用药记录、护理记录、预约登记表等护理相关的英语应用文写作。这样,使学生在英语语言能力提高的同时,护理专业英语水平也有不同程度的提高。

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